Április idusán

Tisztelt Szülők!

     Eseménydús hét van mögöttünk. Matematikából megírtuk az írásbeli feleletet. Az eredmények alapján a tanulók már meglehetősen nagy biztonsággal adnak össze és vonnak ki írásban és végzik el az ellenőrzést. A szöveges feladatot is többen oldották meg hibátlanul, mint amennyire számítottam. Miután átismételtük a szorzást, belevágtunk az írásbeli szorzás gyakorlásába, túl is jutottunk az első fázisán, most ott tartunk, hogy  a szorzat az egyesek helyén több, mint tíz . Persze az írásbeli összeadás gyakorlatából már könnyebb a helyzetünk, mert a tanulók ezt az algoritmust már ismerik, csak adaptálni kellett a szorzásra is. Magyar nyelvből is megírtuk a leginkább a főnévre és annak toldalékolására felállított írásbeli felmérőnket, ezt még nem javítottam ki, remélem minél jobb eredmények születnek. Rátértünk az igékre, jelenleg az igék ragozására. Szlovák nyelvből majdnem mindenkit lefeleltettem a Malý strom c. olvasmányból. A felelők olvastak, legtöbbször a fordítást is leellenőriztem és mindig elmondattam a tartalmat is. Szinte mindig nagyon tetszett a tanulók teljesítménye, egyértelműen nagyon látszott, hogy a tanulók otthon is foglalkoztak az olvasmánnyal. Hétfőn a még le nem felelt tanulók, Ákos, Zsófi, Noémi, Zsolt, Kiss Dávid és Hakszer Dávid is le fognak felelni. Pénteken kiosztottam egy feladatlapot, amin két feladat van. A felső olvasási gyakorlatot így gyakoroltuk: Zuzka chce telefonovať priateľke. Na poštu prichádza staršia pani. Posiela synovi balík, dcére knihu. Prídem v sobotu večer o siedmej. Tu je čašník. Vidím ho. Tu je čašníčka. Vidím ju. Ja tu sedím. Vidíš ma? My tu sedíme. Vidí nás? Poznáš čašníka a čašníčku? Poznám ich. Ezt a szöveget megpróbáltam a tanulókkal minél részletesebben átvenni. Ennél a gyakorlatnál még fontosabb, hogy pontosan értsék a szöveget, hiszen csak akkor tudják helyesen és tudatosan kiegészíteni. Megbeszéltük, hogy a nemek változása miatt változik a végződés is, illetve a megfelelő névmás, stb. Még a ritmikus törvényszerűségre is kitértünk. Nincsenek illúzióim, hogy mindenki mindent megértett és megjegyzett. Ezzel a szöveggel az a célom, hogy a jövő heti kb. még két napi gyakorlás után a gyerekek folyamatosan tudják olvasni a hiányos szöveget, majd kiegészítve tudják is lemásolni.
     Szerdán moziban voltunk. A film, amit megnéztünk mondanivalójában nagyon tartalmas volt, nem ugrált a kép másodpercenként, a gyerekeink belepillanthattak olyan sorstársaik életébe, akik nem születtek olyan kényelmes világba, hogy természetes a tiszta ivóvíz, a kényelmes iskolába járás, a biztonságos környezet stb. stb. Szerintem a kísérő felnőtteknek is elgondolkodtató volt a film mondanivalója, engem leginkább az fogott meg, hogy a tőlünk sokkal nehezebb körülmények, a sok kommunikációs kütyü hiánya miként van kihatással az emberi kapcsolatokra.    Megköszönöm mindegyik szülő közreműködését, akik idejüket, energiájukat adták ahhoz, hogy ez a program megvalósulhatott.

Házi feladat:
olvasás: Tücsökből az átvett mese és a három rövid állatos ismertető
írás: A fenti mesében aláhúzott három ige elragozása
matematika: sárga: 54/1, 2,  zöld: 19/2
szlovák: A fentiekben említett olvasási feladat és írásbeli szövegalkotás, a feladatlap alján lévő szavakból kell értelmes mondatokat leírni a füzetbe.

Tisztelettel: M. P.