Október második hete
Kedves Szülők! MAGYAR NYELV - OLVASÁS: A héten továbbra is hangokat kerestünk, adott magánhangzókat emeltünk ki. Hangoztattunk, „tégláztunk”, korongoztunk. Úgy látom, hogy a „téglázás”, szótagolás, eléggé határozottan megy, nem igényel senki sem segítséget, amikor „tördeljük” a szavakat. A hangoztatás már nehezebb dió. Feltétele a hibátlan hallási észlelés, más néven auditív észlelés: http://disz.blog.hu/2013/03/18/mi_az_auditiv_eszleles_es_a_be
Kedves Szülők!
MAGYAR NYELV - OLVASÁS: A héten továbbra is hangokat kerestünk, adott magánhangzókat emeltünk ki. Hangoztattunk, „tégláztunk”, korongoztunk. Úgy látom, hogy a „téglázás”, szótagolás, eléggé határozottan megy, nem igényel senki sem segítséget, amikor „tördeljük” a szavakat. A hangoztatás már nehezebb dió. Feltétele a hibátlan hallási észlelés, más néven auditív észlelés: http://disz.blog.hu/2013/03/18/mi_az_auditiv_eszleles_es_a_beszedeszleles
(Kérem, ne „diagnosztizáljanak”, ha olvassák a honlapon a diszlexia kifejezést. Csupán az észlelésről írtakat szeretném Önöknek megmutatni erről az oldalról, felhívni rá a figyelmet, minden hátsó szándék nélkül. Másrészt nem minden diszlexia, ami annak látszik. Ennek megállapítása szakember feladata. Alapos kivizsgálás előzi meg a diagnózist, ha a gyanú felmerül.)
Az Ábécéskönyv előkészítő szakaszában a hangoztatás végére jutottunk. Pénteken egy feladatlapot vittem be, érdekelt, vajon ki, mennyire birkózik meg egyedül a hangoztatással. Születtek hibátlan megoldások, néhány hibát ejtők. Előfordult, akinek nehezebben sikerült megoldani a hangoztatás feladatát egyedül. Fontos visszajelzés számomra, hogy még inkább odafigyeljek ezekre a gyerekekre, kiderítsük, mi is áll a háttérben. Több minden okozhatja, pl. nem észleli tisztán a hangokat (megfázás előtt, után, alatt; lerakódás az üregekben), nem találja a helyét (felcseréli), a gyakorlás hiánya (hiányzás), önbizalomhiány. Az ok sokrétű lehet. A mi feladatunk az, hogy megtaláljuk az esetleges problémákat, segítsük a gyerekeket. A betűtanulás során továbbra is előfordulnak majd hangoztatási feladatok, a gyakorlás lehetősége adott egész évben. Mint már említettem, a helyesírás alapozása zajlik ebben a feladattípusban.
Beszéltünk „emberül”: pl. tábla. Utánoztuk a nagy robotot: táb-la. Ekkor szótagoltunk. Majd a kis robot beszédével is próbálkoztunk, hangoztattunk: t-á-b-l-a.
Mondtam dolgokat titkosan: Mire gondolok, ha azt mondom: a-a? Több megoldás születhet: alma, asztal, arany, ablak, stb.
Írás: A hét elején a balra forduló ívet, a „cica”vonalat írtuk, hét vége felé a „zászló”vonalat vázoltuk, gyakoroltuk. A vonalak írása során felhívom a gyerekek figyelmét a helyes testtartásra és a ceruzafogásra.
SZLOVÁK NYELV: Ezen a héten a tankönyv 16.-18. oldalán található szavakkal, szöveggel dolgoztunk.
16. oldal:
Kto je to? To je Erika/Zoltán.
Čo robí Erika a Zoltán? Erika a Zoltán idú do školy. … Folytatás a tankönyvben felül.
A szavakat 3 módon gyakoroltuk: 1. kniha/… 2. tá kniha/… (miközben rámutattak az ujjukkal) 3. To je kniha/… (Čo je to? Kérdésre)
Čo je v školskej taške? - V školskej taške je kniha, zošit, pracovný zošit, peračník.
Čo nie je v školskej taške? - V školskej taške nie je bábika, macík, lopta, auto + Aurel, Ervín szavai
Čo je v peračníku? - V peračníku je …
Čo nie je v peračníku? - V peračníku nie je …
(((Čo máš/nemáš v školskej taške? - V školskej taške mám/nemám knihU, zošit, … stb.)))
Gyakoroltuk a számolást a 17.oldalon felül található kiszámolóval, miközben ujjaikon mutatták a mennyiséget. A dominó kockáin is megszámoltuk a pöttyöket. A lap alján lévő képeknél nem használtuk az egyes számot, csupán a megneveztük a tárgyakat: kniha, lavica …
Čo je v triede? - V triede je tabuľa/ …. az előző hétről.
18.oldal: Čo robíš?
A szavak rögzítéséhez segítséget vettünk igénybe: strihám (s-3:tri-hám), kreslím (a fotelben:kreslo rajzoltunk), čítam-počítam hasonlóan hangzik, a píšem esetében magyar szó kiejtésében kerestünk hasonlót, és találtunk, legalábbis a szó eleji megegyezést. :-)
A munkafüzetben színeztünk. (Itt jegyzem meg, mennyire szépen színeznek a gyerekek. Öröm nézni, látni.)
MATEMATIKA: A héten tanultuk az 1, 2 és a 3-as számjegyet. Számoltunk, korongoztunk, összehasonlítottunk, párosítást végeztünk. Megtanultuk, hogy az egynek és a háromnak nincs párja, ezért ők páratlanok. A kettőnek viszont van párja, ő páros.
ZENEI NEVELÉS: A tankönyvben található Csukás István verse, amit e héten tanulgattunk:
Mackó brummog: irgum-burgum,
Bundám rongyos, ezért morgom.
Elballagott a szabóhoz,
De a szabó pénzért foltoz.
A mackónak nincsen pénze,
Elköltötte akácmézre.
Szegény mackó, mi lesz veled?
Hogyha megjön a nagy hideg?
A papírgyűjtés tovább tart, a következő héten hétfőn és kedden (október 13-án és 14-én) is hozhatják leadni a papírt.
Kupakot gyűjtünk beteg gyerekeknek.
Házi feladat:
OLVASÁS: hangoztatás a feladatlapon (téglával, koronggal)
ÍRÁS: kis ÍF 18.-19.oldal
MATEMATIKA: régi MF (munkafüzet) 29/3,4
SZLOVÁK: 16.-18. oldal: Čo je/nie je v školskej taške? Čo je/nie je v peračníku? Čo robíš?
SZORGALMI: Csukás István verse
Kellemes hétvégét kívánok!
Tisztelettel: Csörgö Marianna